众所周知，教育观念的转变是教育改革与发展的关键。从过去“以教材为中心，以教师为中心，转变为“以学生发展为本”，即“以教育者为中心”的模式转变为“以学习者为中心”的教育模式，这是目前教育界讨论的话题。虽然在教育观念的转变过程当中，还有相当大的阻力，还不能得到多数人的认可，但毕竟引起了人们的关注。好多专家和有识之士都提出了自己的独到见解。
我今天要说的是早期教育，也就是学龄前儿童的教育。这是人生当中整个教育过程中最为重要的阶段。可是，我们国家的教育恰恰忽略了这个阶段。当然了，这个阶段的教育最难抓，因为涉及到全民素质问题，特别是孩子父母的素质及为重要。总不能因为难抓就不抓了吧？这将牵涉到一个国家的兴旺问题。大家都知道犹太人吧，犹太民族是世界上最聪明的民族。他们为什么那么聪明呢？看看犹太人的教育就知道了。
犹太人的孩子到三岁的时候，就会被带到类似我国私塾的地方，教他们希伯来语。五岁就开始背圣经、摩西律法。七岁则学习犹太教法典。在满十三岁进，就已经会背诵最其本的学问了。接下来就很容易吸收各式各样的知识了。
孩子从小就知道犹太教法典，并在成人的引导下自觉的遵守。并形成了一种习惯。成年人还经常激励孩子自强不息。
当然了，我并不是说犹太人的教育十全十美，但却实有许多可取之处。并在此基础上发扬光大。
早期教育，即学龄前儿童的教育很重要，尤其是零至三岁的教育更是重要。古人云“从小看大、三生（岁）看老”。当然了这话有些偏激，可也说明了早期教育的重要性。
零至三岁无论是从教育上还是智力开发上都具有很重要的意义。
零至三岁是孩子身体生长发育最迅速的时期限，也是孩子的智力水平急剧上升的时期。零至三岁孩子的智商发育最快。 在这个时期父母应该营造一种轻松、和谐但同时又带有刺激性的气氛，刺激孩子的智力发展。同时，也有利于孩子性格、行为能力各方面的发展。
一、智力开发
零至三岁是孩子大脑发育的重要阶段，80%的大脑发育在这个时期已经完成。孩子在零至三岁之间，能否接受足够的刺激对孩子今后的发展十分关键。孩子在这时期，多看、多听、多接触外界，可以刺激孩子大脑神经细胞之间的连接，足够的刺激能够使孩子大脑全面发育。
早期教育是通过简单地爬、摸、抓等精细动作来给孩子大脑足够的刺激，促进大脑发育（爬行训练必不可少，要注意对孩子的运动训练，训练让孩子三个月能抬头，四个月翻身。这个过程中要和孩子多交流。爬行练习是必须要做的，这是一个训练孩子平衡能力、四肢协调能力非常重要的过程）。
给孩子买玩具要买动手动脑的玩具，比如积木、魔方等。增强孩子的动手动脑能力。要让孩子多听音乐，教孩子画画、电子琴以及简单的体育运动。
要和孩子多交流。虽然孩子还不会说话，但一定要和孩子多说话，因为孩子已经能够形成印象。要带孩子认识各种事物，而且越早越好。还要让孩子多看一些图画，而且一定要和孩子同时看。看图画时家长还要不厌其烦地告诉孩子画中物体的名称，家长的发音要特别清楚，睡觉前再和孩子“复习”一遍白天看到的图画，这样反复刺激就能让孩子记得很清楚。不断地刺激孩子大脑的词汇库，可以促使孩子
